Реформа образовательной системы: тернистый путь

Образование - что это такое? в случае если труд сделал из обезьяны человека, то воспитание дало вероятность эту потрясающую метаморфозу закрепить. смысл образования увеличивалось. Современное общество называют информационным. Информация в наше время - ключевая ценность. Кто обладает ей, тот обладает и миром. Итак, что такое образование? В конечном счёте, каждая система образования - это устройство передачи информации и методик её обработки от поколения к поколению. И в случае если биологическую жизнь человеку предоставляют родители, то его общественная жизнь немыслима без учёбы. Как мать вскармливает ребёнка телесно, так университет даёт студенту духовную пищу, считали в средневековье. Тогдашние школяры именовали свой университет кормящей матерью - Alma mater. Прошли века, высшее воспитание изменилось, но слова эти не канули в Лету, а стали крылатыми.

Общество развивалось, воспитание изменялось, дабы удовлетворить потребности человечества. способы отличались, оттого универсальной системы образования нет. любая система образования в чём-то лучше, а в чём-то хуже остальных. В своё время Хрущёв, в последствии поездки в США, дал отечественным учёным и чиновникам поручение: подготовить проект реформирования советского образования с тем, дабы сделать его лучшим в мире. Хрущёва успокоили. Реформировать, мол, ничего не надо, СССР и так лучше всех. так как он и войну выиграл, и спутник в космос запустил, и самой читающей страной считается. И с этим не поспоришь. Но эпохи меняются. Советская система образования была признана не отвечающей современным требованиям. Нужна была реформа образования. Дебаты шли по другому поводу - как собственно реформировать? То ли перекроить образовательную систему на иностранный манер, то ли взять оттуда какие-то отдельные компаненты. Стоит ли в очередной раз действовать по принципу "разрушим до основанья, а затем…"? Да, избирать было из чего. Сказочному витязю на перепутье подобные задачи и не снились.

Республики-сёстры избрали каждая личный путь. В Туркмении не так давно среднее воспитание было 9-летним, как базовое воспитание в Беларуси. В России обязательным является среднее образование, которое длится 12 лет. Это лишь несколько примеров. Республики далеки от того, дабы считать результаты реформы образования удовлетворительными.

Образование и бизнес - отдельная тема. Высшее воспитание получить достаточно престижно. К тому же на время обучения даётся отсрочка от армии, что немаловажно. Бизнес благополучно внедрился в систему образования - появились коммерческие университеты. Качество образования в них разное, зависит от многих факторов. где-где это сокрытая продажа дипломов за деньги, где-где вполне серъёзные учреждения. Высшее воспитание в Беларуси контролируется государством, оно наблюдает и за приватными ВУЗами, испытывает их уровень. воспитание и бизнес связаны и другим методикой - при поддержке репетиторства. Что интересно, мероприятия, в одной стране эффективные, не оправдывают себя в другой. Высшее воспитание в Беларуси получить можно лишь одним методикой - пройти неприменное тестирование. Тестирование ввели для наиболее прозрачного поступления в ВУЗы. Оно считается слишком удачным решением вопросов коррупции. аналогичный путь избрала Россия с единственным государственным экзаменом, но… Не лишь охота или же рыбалка в России имеет национальные особенности. Коррупцию покуда не может одержать победу даже ЕГЭ. по-другому как рассматривать памятные результаты ЕГЭ в Дагестане, где дети, нехорошо знающие русский алфавит, при данном массово сдали русский язык на самую высокую оценку? Но и тестирование - ничто на свете не безупречно -имеет нешуточные недостатки. выборочного опроса на сайте "Alma Mater" показывает, что основная масса посетителей поддерживает традиционные вступительные экзамены. Власти задумались, а преданный ли дорогу выбрали? В результате реформа системы образования в Беларуси была скорректирована. От перехода на 12-летку. Среднее воспитание будет 11-летним. Что резонно - большущих плюсов не видно, а граждане этого мероприятия не поддерживали, о чём свидетельствуют и результаты опроса. но несмотря на все вышесказанное ликвидация классов c углубленным исследованием предметов смотрится лишней.

Болезненность реформирования в значительной степени происходит в следствии недостаточной его продуманности. в случае если непрочно хоть одно звено - рвётся вся цепь. В 1990-х в Беларуси желали сделать двухуровневое высшее образование. Для этого часть ВУЗовской приложения решили перенести в школу. Для этого был нужен 12-й год обучения в школе и профильное обучение в старших классах... Когда двухуровневое высшее воспитание отменили, надо было убирать 12-й год. Ошибки, допущенные при реформировании, надобно исправлять. Россия вынуждена улаживать вопросы, связанные с минусом средств на неприменное 12-летнее образование. Беларусь станет решать вопросы, связанные с тестированием и - отдавать специализированные классы. Само реформирование образования - явление нормальное. Через это проходит всё воспитание в мире, даже парижская Сорбонна. Ненормальны лишь непродуманные реформы, реформы из-за реформ. Не надобно слепо копировать чужое. Есть универсальное правило: сначала чем резать, надобно отмерить. лишь так и можно добиться успеха.